MINIARCO

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL

MINI ARCO

APLICADO A: Andrés Felipe León

EDAD: 6 Años

¿PODRÁS ENCONTRAR LA MISMA SECUENCIA?

No. DE INTENTOS	TIEMPO	ACIERTOS	ERRORES
1	4´33´´		X
2	3´14´´	X
3
4
5

ALGO INTERESANTE PARA DIVERTIRTE

No. DE INTENTOS	TIEMPO	ACIERTOS	ERRORES
1	1´30´´	X
2
3
4
5

LAS LETRAS SON IGUALES PERO LAS PAREJAS SON DIFERENTES

No. DE INTENTOS	TIEMPO	ACIERTOS	ERRORES
1	1´56´´		X
2	50´´	X
3
4
5

¿DÓNDE ESTÁ ESCONDIDO EL ERROR?

No. DE INTENTOS	TIEMPO	ACIERTOS	ERRORES
1	1´20´´	X
2
3
4
5

ESTAS LÍNEAS ESTÁN CORTADAS DE DIFERENTES MANERAS ¡ENCUENTRALAS!

No. DE INTENTOS	TIEMPO	ACIERTOS	ERRORES
1	5´45´´		X
2	3´05´´	X
3
4
5

INFORME DESCRIPTIVO DE LA ACTIVIDAD

Se hace la explicación de la actividad y de la finalidad en la participación del juego haciendo primero motivación en dejar la figura de la manera correcta, así el niño le mostró importancia al juego ya que se convertía para él en un reto.

Al iniciar la primera actividad surge un error debido a que el niño no se concentraba lo suficiente luego en el segundo intento logra concentrarse y termina este de manera correcta.

En la segunda actividad le es muy fácil lograr su atención y esto conlleva a la terminación de la misma de manera rápida y efectiva.

En la tercera actividad el niño logra confundirse pues aunque ya sabe leer las letras al cambiar de orden logran confundirlo cometiendo así un error, luego de la repetición ya había comprendido su error porque hizo un análisis del por qué había errado y tuvo precaución en la consecución del mismo.

En la cuarta actividad sin que se le haya explicado la actividad comprende de manera autónoma y le es fácil conseguir el objetivo.

En la quinta y última actividad que se le practica muestra un poco de angustia ya que no comprendió de manera rápida el ejercicio, se le explica y luego de entendido comienza pero comete errores ya que su observación la hacía de manera poco cuidadosa y rápida debido  a que tenía un alto interés en el culminar con la actividad. Luego en el segundo intento logra su cometido y siente alivio ya que pensaba que la actividad le podía resultar difícil.

Nota: Al mismo niño se le habían aplicado dos muestras de otra cartilla, una donde tenía que encontrar el camino la cual se le dificulto un poco terminando de manera acertada en el tercer intento a los 10´30´´ pues para el era muy complejo el seguimiento de líneas y se le hizo muy incomodo para los ojos. La otra era reconocer el animal más grande en el cual comprendió el mismo de manera rápida pero su ejecución fue de 5´y en un solo intento.

Por la experiencia que tuvo en el de encontrar el camino lo había predispuesto un poco para la participación en las nuevas actividades.

EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS